五岁时,留下有或是脚印乘大人们不注意时偷偷抓起一把雪,穿着雨靴,泥泞剩下的留下是一些枯枝败叶凋零在风雪中。在太阳的脚印轻抚下,贪玩的我自然不甘如此平淡的走过。踏实向前。这是我最讨厌的。每每春日,多有成就感啊!路上去开满了花骨朵,感受它的慢慢融化。要被爷爷冰冷的手扯着上学。偶尔会追到一只蝴蝶,留在晶莹的脚印。却总让我的小白鞋染上一层涂鸦。路上我的“小伙伴们”偷偷地藏进土里,又是也会考考爷爷,
但就像爷爷说的那样:“看,但有几个一起游戏的小伙伴,
对的,一手牵着爷爷如树皮般的温暖手掌。我便会背着粉红的小书包,摘摘,等待着双脚陷入,便会令我开心好一阵子。但更多的还是寒冷与艰辛。印下我小脚丫前进的脚步。更多的像是儿时走的泥泞小路。
每学期的下半年,最显眼的在那段艰苦时光中留下脚印。那便是上下学的路。经常会才在厚厚的积雪上,花草见证我前进的足迹,
待到雪都融化时,才会更加出彩,原本泥泞的路就会变成稀土路。走向六百米外的学校。放在口袋里,跟着爷爷奶奶一起生活。乡村的小路是泥泞的,
每学期的上半年是生机洋溢的时候。底子并不是很好的我不能像别人一样走着平坦大道,艰难的将一只脚拔起,一步一个脚印,因为年幼的我的另一只手再也找不到玩物。踩上去会有软软的质感,这也算是我一天中既畅快又辛苦的时光了。这条路上偶尔会有鲜花,捏着雪,考早早地从温暖的被窝中爬出,不是吗?
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虽说没有多高级的玩具,而是人生的独木桥。
在这五彩的童年画卷中,泥泞的路才能留下脚印,却总让另一只脚陷入。我面对的不再是上下学的路,跟这位“不识几个大字”的农人炫耀炫耀。父母在外地打工,这是上帝赐予的礼物。家中经济条件并不乐观。
在竞争压力愈发大的今天。”
初一:喻婷
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